Ab英语单词通|单词语音|自学英语指导

轻松突破英语听说能力（原创）
英语听说能力是长久困扰广大英语学习者的问题，人人都知道掌握英语听说能力需要大量的听说训练，但是具体怎样操作，却是仁者见仁，智者见智。当今最流行的观点，不外乎大量听说听力材料，并且尽量多的跟别人用英语交流。
多训练，多交流听起来没有错，但是具体操作起来，却是困难重重。多交流对普通学习者来说几乎是不可能实现的任务，工作，生活当中根本用不到英语，即便周围很多外国人，恐怕也很难跟他们说上几句话，他们不可能有时间陪你瞎聊。多训练似乎是个不错的选择，买上一大堆听力材料，自己关上门，狂听狂练，这个不需要环境，应该可以做到吧。事实如何呢，多数人往往是高不成，低不就，简单的材料，对话形式的，听起来太简单，没成就感，也没有意思，所以很少有人傻傻的听，文章形式的，太复杂，听起来如听天书，根本听不清，更不用说听懂了，所以坚持听下去的也很少。相信很多人对这一点是深有同感。
不可完成的任务，自然很少有人能够完成。所以，今天就有必要对如何掌握英语听说能力做一番探讨，感兴趣的朋友可以试试下面所说的掌握听说能力的方法。
分析起来，提高英语听说能力的瓶颈，一方面没有交流环境，这个问题我们恐怕没有办法解决。另一方面，那就是无法坚持到底。我们不缺少训练材料，我们缺少的是坚持。为什么不能坚持到底呢，一个原因是方法不对，另外就是学习过程中没有成就感。听力材料，如果你听不懂，那么你很难对它产生兴趣，即便坚持听完了一些材料，如果感受不到进步，听其它的材料还是听不懂，那么你必然会产生怀疑，然后放弃训练。
找到一个大家都可以坚持下去，并且能够产生成就感，最终掌握英语听说能力的学习方法，是本文试图要解决的问题。
听说能力取决于对英语语音的听说能力，英语的音不同于汉语的音，发音形式，发音部位都与汉语不同。中国人要掌握英语的语音，首先要从单词的语音开始。语音的学习规律应该是从小到大，由低到高的顺序。所以，英语听说能力的训练途径应该是：
第一：训练英语的音标听说能力。
第二：训练英语单词的听说能力。
第三：训练英语句型的听说能力。
第四：训练英语文章的听说能力。
遵循这四个训练步骤，那么一方面由易而难的顺序，通常人们可以坚持到底。而且，遵循了正确的语音学习规律，能够从根基打起，容易产生成就感，进而对英语产生浓厚的兴趣，最终掌握英语听说能力。

具体应该怎么操作呢？
第一：音标训练。有很多的教材都有音标的发音和拼写，而且多数学过英语的人，开始都已经学过了音标。现在，需要大家找出以前的旧教材，和磁带，逐个音标仔细学习一下音标的发音。这个相信大家可以很容易做到。做完了这个步骤，那么起码对音标做到认识，并且能发音，虽然发音可能并不准确。这是一个成就感，因为很多学英语的人对音标也认不全，更不用说发音了。
第二：英语单词的听说训练。
很多人以为学会了音标的发音，那么就应该会拼出单词的发音了。为什么很多人认识音标，但是拼出来的单词发音却千奇百怪，而且别人的发音自己为什么听不懂呢？因为英语的发音不是音标拼出来那么简单。每个单词的发音都有很多复杂的变化。英语不象汉语，把汉语拼音学完了，看着汉语拼音就可以读文章了。但是英语不是这样，只是学会音标，你不太可能对英语文章进行拼读。因为我们从小没有进行英语发音的训练，对英语的音根本不熟悉，而且英语的音不是简单的音标所能概括的。
掌握英语听说能力的第二个步骤，英语单词听说能力的训练。有电脑的朋友，推荐使用“Ab英语单词通－复读机”电脑软件训练英语单词的发音。该软件提供了最清晰的单词发音，并且有多种单词学习模式，既掌握了单词的听说能力，同时可以解决单词的记忆问题，快速提高大家的词汇量。
软件下载地址一：ftp://abe:123456@61.129.117.61/Abenglish.exe
软件下载地址二：http://abenglish.vdisk.cn
安装软件后，选择研究生词汇中的2005年研究生考试大纲书籍。这本词汇书中包含了5000左右的常用单词。我们的单词听说训练就从这儿开始。基本的训练方法就是软件播放单词的发音，然后学习者大声跟读。
首先，每个单词循环跟读三遍，将这5000单词整体跟读十遍。也就是每个单词跟读三十遍。然后，利用攻坚模式中的单词听写方法逐个单词认真学习。每个单词达到准确读出其发音的程度。同时记忆单词的拼写和单词的汉语意思。这个过程每个单词可能要重复跟读几十遍。
硬性的指标，每个单词要学习一百遍，也就是大声跟读，并且记忆每个单词达到一百遍。一百个小时的时间可以完成这个任务。
没有电脑的朋友，软件可以生成单词的MP3发音文件，将要学习的单词制作成MP3文件，可以使用mp3播放器学习。或者寻找相关的单词磁带进行学习。
第二步骤的单词听说训练，相信所有人都能够很容易坚持下来。第二步骤完成了，会产生什么成就感呢？首先对英语语音感到很熟悉了，看着音标，基本可以正确拼出单词的发音。另外，就是听听力材料，句子或者文章的录音的时候，感觉清晰多了，能够听清楚文章中大部分的单词。
第二个过程是不可缺少的学习过程，通过有质有量的单词听说训练，我们将基本掌握英语的语音，具备了完全听懂英语的基础条件。需要注意的是，这儿的单词听说训练目的不是为了记住单词，所以记不住单词并不要紧，只要能够准确的跟读单词就可以了。也就是说，软件发的是什么音，你能够正确的跟读出这个音，达到这个目标就可以了。

第三：英语句型听说训练。
虽然第二阶段的训练已经基本掌握了英语的语音，但是你还不能直接听清楚英语句子的发音。因为英语句子读音有很多的变化，所以为了能够听清听懂英语句子，还需要对英语的常用句式进行听说训练。
这时候，大家手里的各种各样的材料都可以派上用场了。选择自己的喜欢的一份材料。学生可以选择自己的教材。自学者可以选择新概念英语第三册或者第四册，或者其它中级高级听力训练材料。
怎么做呢？听每课的录音，抄写课文，阅读课文，背诵课文。对每课的学习要求是能够听说读写每篇文章。背诵文章这一古老而有效的学习手段，大家要充分利用。学习汉语的经验告诉我们，好文章要多多背诵。没有任何英语环境，没有任何英语基础，我们中国人要想掌握英语，更是离不开背诵。
这个过程需要背诵多少文章呢？韩信带兵，多多益善。其实，背诵文章达到十几篇之后，效果就已经非常明显了。再听同等级别的文章，也就是听教材后边的文章，可以感觉基本能够听清楚了，听清楚和听懂是两个概念，希望大家不要混淆。听懂需要明白单词和句子的意思，但是听清只是听到了发的是什么音，但是对意思不了解，所以对句子的意思也不明白。
很多人可能都有过背诵文章的经历，但是大家都会半途而废。背上几篇之后就放弃了，无法坚持背诵很多的文章。那么现在又让大家来背诵文章，岂不是走了老路吗？结果是不是还是半途而废呢？
这里面有个奥妙，那就是第二阶段的单词学习。以前大家背诵文章的时候，背了前边的，对后边的学习没有什么帮助，背上几十篇文章了，再听后边的录音还是听天书，一点也感觉不到进步，所以很难坚持下去。但是如果你通过了单词的听说训练之后，其实你对英语的语音已经非常熟悉了。就象学龄前儿童，虽然他不会读书，不认识字，但是老师教课，或者他自己学习课文都可以很容易的坚持，因为他已经掌握了汉语的音。同样道理，经过第二阶段的学习，我们具备了学英语的语音基础，以后的学习还是比较枯燥，但是这是多数普通人可以接受的，也是可以坚持的。
每学习一篇文章，就可以增长相关专业的一些知识，再听到或者读到同专业类型，或者用同样词汇写成的文章，就可以很容易的听懂或者读懂了。随着背诵文章的增多，学生的英语成绩将稳步提高，自学者的英语交流能力也呈加速度提高。

第四：英语文章听说训练
第三阶段的学习之后，你可能已经背诵了几十篇文章，或者几百篇文章。当然最好你可以一直背诵下去，这样你将成为一个博学之人。但是一个人的精力有限，一个人不可能一直背诵下去，这也没有必要，但是碰到好的文章，那么背诵下来将是一个好习惯。
我们更多训练，贯穿终生的听说训练是一种泛泛的听说训练，我们需要了解文字背后的思想。我们要从交谈对方的长篇大论中抓住你希望抓住的几句话，这个就需要大量的听说训练各种各样的材料。你不需要背诵文章中的每一句话，但是你要背诵文章中重点的语句，然后你可以复述文章的意思，无论是采用口头还是书面形式，确保你听懂，并且读懂了这篇文章。然后再开始下一篇文章的学习。
这一阶段的学习，已经超越了语言，是对英语文化，专业知识的学习训练了。这个阶段什么时候结束呢，学无止境，活到老，学到老，就是这一阶段的写照。

学习过程中有什么想法和感受欢迎大家随时跟作者交流。

作者：海蓝
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基础很差该怎样学英语呢（全文）(原创)

经常有网友询问应该怎样学习英语。他们普遍英语基础比较差。词汇量比较少，听力和阅读以及口语水平都笔记低，他们应该怎样学习英语呢。

第一：明确自己确实有必要学习英语，并且有足够的时间。学习英语毕竟不是轻松的事情，需要耗费大量的精力和时间。我们说英语首先一门知识，知识的掌握离不开记忆，同时英语又是一种技能，听说读写的能力就是一种技能，而技能的掌握需要重复训练才能掌握。英语具有的知识和技能特性决定了学习英语不需要很高深的智力，学习英语不是创造发明，不需要刻苦钻研，所以只要有记忆力的人理论上都可以学会英语。同时，由于大量的记忆和重复训练需要时间和精力，那么这决定了学习英语的时间将比较漫长。据调查，一个人掌握英语的时间应该在3000到5000小时之间。学习英语将是一场持久消耗战，耗不起的人最好不要参加。对于只是好奇或者时间有限的人来说，学习英语是没有意义的，因为他们投入不了足够的时间，根本不可能掌握英语，干脆还是不要开始的好。即便开始学习，最后也必然是半途而废。

第二：树立必然可以掌握英语的信心。有了明确的学习需要，自己真的非常渴望学习英语。并且自己将会有足够的时间，那么就不要犹豫，抓紧开始学习。计划开始学习之后，要破除自己的不自信心心态。基础较差的人，一般在学校的时候就对英语有恐惧症，所以对自己的信心往往不足。总是怀疑自己是不是有能力学好英语呢？这种怀疑的心头导致经不起挫折，一旦发现达不到学习目标，或者效果不显著，往往就会放弃了。树立掌握英语的自信，是基础差的人第二要做的事情。那么信心从何处来呢？一个是已经掌握了英语的人的激励，可以多了解成功掌握英语的故事，很多人文盲也可以很好的学会了英语，并且能够流畅的跟外国人交流，只不过他们也可以说是英语文盲，只能听说，不能阅读和书写。但是比较起他们来，你是不是应该有了必然可以掌握英语的自信呢？信心的另一个来源就是不断的进步，要保证自己的学习能够让你不断感受到进步，所以很多专家要求学英语要做到量力而行，这很关键。不要上来就学一些难度太高的材料，或者信誓旦旦要背诵一本词典，或者要借助词典读一本名著。这都是不现实的，首先可以确定一般人做不到，其次基础差的人应该也是一般人，不是那么有毅力的人。所以，这些不切实际的事情想也不用想。要从自己能做的事情，并且可以给你带来成就感的事情做起，并且可以短期见效的事情做起。这可以保证你能够坚持到底，坚持到底的动力就来源于持续不断的进步。

第三：寻找合适的方法和途径学习英语。有了需求和时间，并且相信自己一定可以掌握英语，什么样的挫折也难不到。然后就是要寻找一个合适的方法和途径，以及资料来开始学习。对于自学英语的人，特别是基础差的人，对怎么样学英语不是很清楚。学习英语有哪些资料也不是很清楚，所以他们的学习非常盲目。今天听说某某方法不错，或者什么资料很热门，然后就选择什么，坚持不了两天，没有效果，那么就放弃了。过几天头脑发热了，又会寻找别的方法或资料。三天打鱼，两天晒网，这就是多数人学英语的写照。

其实，这也不能怪广大学习者，因为确实我们在学习的过程中很少感觉到进步，听录音，不知所云，纯粹是鸟语一样。阅读教材，又是满篇生词，单词不太认识，意思模模糊糊，即便单词都认识了，对于意思也是一知半解。这样的学习谁也无法坚持下去，太没有意思了。我想现在的教材设计是有问题的，根本不适合基础差的人学习。通常的教材都是有生词，有文章，有文章录音，还有的对文章，对句子，对单词进行一些讲解，各种学习资料的结构都是一样的。作为资料发行方来说，资料中的内容越多，讲解越详细，似乎越显得资料的厚重，越显出资料的价值。购买的人买起来也更是心甘情愿。于是，这种风气愈演愈烈，导致资料样式越来越多，容量也越来越大。再加入什么声音、视频、图象、甚至动画等等丰富多彩的东西，力求让学习者感受到全面周到的英语环境，倘佯在一个类真实的英语世界中，似乎这样就掌握了英语。可是事实未必如此，多数人并没有进去这个环境，因为这是一个陌生的世界，一切的声音，文字不会引起你任何的反应。因为你没有基础，根本不认识他们，你怎么可能融入这个世界。

让我们设想一下，直接让你到了美国，去读书或者工作。你的英语基础非常有限。这个学习环境够真实吧。在这种情况下你该怎么学英语呢？真的你天天泡在美国人身边，天天听他们说话，你就自然可以掌握英语吗？恐怕很困难。你还是得需要刻苦得学习才能真正掌握英语。

当前的各种学习资料的结构决定了多数人根本不可能坚持学习到底。资料设计都是循序渐进的，没有初级，很难学高级。因为高级里边满篇生词，根本就没法学习，每篇文章中的几个生词列表，对学习这篇文章根本没有什么意义。从初级开始，太过简单，简单到让人没法产生任何成就感。学习英语的人心急的程度都是一样的，虽说心急吃不到热豆腐，但是没有人愿意忍受细嚼慢咽的学习进度。所以，往往人们买到一套资料，都是从高级入手，但是高级注定是没有人能坚持下去的，因为高级资料不会对每个单词都仔细讲解，无论是阅读还是听说，没有人可以坚持下去。从初级的入手，每天学一课两课，什么时候是出头之日啊，假如发狠学上十几课，可是又能坚持几天呢，所以现在出的大量学习教材其实都被浪费了，根本没有起到任何作用，多数都被人束之高阁了。

四：搞清楚学习英语的内容

经常我们会在学习过程中迷失自己，在学习了一段时间后，发现自己不禁搞不清楚该怎样学英语了，更重要的是搞不清楚应该学什么内容。没有明确的目标，我们不可能达到目标，对自己要学习的内容搞不清楚，那么永远也不会有任何的结果。

仔细想想，学习英语的内容是什么。学生每天跟着老师上课，一节课一节课学习，最后整个课本学完了，发现自己只记住了零星的单词和句子。自学者找一本教材，学啊学，学了很多课后，发现会出现同样的结果。英语是什么，学英语到底要学什么，很多人并没有搞清楚。

所谓一叶障目，不见泰山。多数人陷入局部英语之中，迷失在其中，看不到英语的整体结构，所以前不见方向，后没有退路，只是机械的跟着课程走，这样学习效果自然不可能好。

学习英语要学习哪些内容呢？从语言要素上来说，包括单词，语法，句子，文章。从语言的效用上来说，还要包括文化。表现在语言能力上来说，包括听、说、读、写、译五种能力。听起来似乎非常简单，似乎谁都知道这一点，事实上，可能很多人并没有很深入的理解这里边包含的真正内容。

1、确定范围的单词，包括音、形、义三部分是英语学习者的首要学习内容。

单词是英语大厦的砖瓦，语法是水泥，而句子或者文章就是一座座的建筑，文化则是建筑中包含的意思，包含的意义，这个是通过言传和意会获得的。学习英语的内容就包括单词、语法、文化三个方面。

单词包括单词的发音、拼写、词义。学习任何一个单词，必须掌握单词的这三个方面，缺少任何的方面，都会导致一种英语能力的缺失。没有了发音，那么你必然难以有效听、说英语。没有了拼写，你无法阅读文章。没有了词义，你无法理解语言背后的意义，也就无法翻译。

单词还有一个范围的问题，很多人没有注意到单词的范围，所以整天背诵单词，也不清楚自己所记忆的单词用在什么地方，有什么用途。一个母语为英语的文盲，他的词汇量在1000左右。有很多词汇书统计了英语词汇的使用范围，挑选出来850个基本的英语词汇，还有2000基本词汇，这些词汇在英语词典中作为解释语言使用，熟练掌握了这些单词，那么就可以看的懂英语词典的解释。Voa特别英语使用1500个单词来描述世界上发生的各种事情。一个美国大学毕业生，他的词汇量大约在3万左右。中学要求词汇是2000左右，大学四级词汇是4000到6000左右。通过这些词汇范围的对比，可以明白自己要学习的单词内容是什么。

首先根据自己的学习需要。是中学生，还是大学生，是要掌握中学词汇，还是要掌握四级或六级词汇，或者托福等留学考试词汇。还是普通生活英语，或者要听懂美国之音等英语广播，还是要求可以看懂英语原版电影，或者听懂英语歌曲。根据需要选择自己的词汇范围。确定了词汇范围，那么单词的学习内容就出来了。现在网络上很多词汇书籍，根据统计，得出了不同交流需要的词汇范围，可以很容易找到。

确定了词汇范围，也就是将要学习的单词列表摆到你的桌面上。这个列表或许是1000，或许是几千，甚至几万，你要达到你的英语学习目标，那么你必须要全面掌握这些单词，从音、形、义三个方面全面掌握这些单词。无论你采用什么学习手段，你可以集中一段时间记忆，背诵学习记忆词汇书籍，或者使用词汇电脑学习软件，或者使用学习机。或者你在每一课的学习过程中，阅读文章的过程中，或者训练听力的过程中，总之这些单词你是必需要掌握的。

2、必要的语法知识是第二大学习内容

无规矩不成方圆，语言是由单词组织起来的，那么单词的组织就必然有一些规律性的东西，经过长期演化，这些规律最终成为大家默认的规则。语言学家将这些规则整理起来就成为语法。按照语法规则组织起来的句子，文章才能有效沟通，才能为同样遵循这些规则的人所理解，从而实现语言的沟通交流目的。

理论来源于实践，而理论将高于实践，并且反过来指定实践。同样道理，语法从实际交流中得来，高于实际，反过来指导影响实际交流。有的人非常重视语法，有的人则很轻视语法，似乎两者都很有道理，但是都是过犹不及。

通过大量的阅读或听说训练，因为读到的或听到的都是遵循了语法规律的语言，所以不学语法，自然可以做到遵守语法规则。有所谓，学说话，而不是创造话，这就说明人们每天说的话都是跟别人学到，而不是创造发明出来的，虽然不断有新的词汇产生，但是对于每个人来说，词汇是固定的，只需要学会怎么组合词汇就可以了，不会要求创造词汇，创造的词汇别人也不明白，所以创造是没有意义的。所以很多人自己的母语从来没有学过语法，但是也可以顺利交流。这并不代表语法不需要学习，对于专业性的交流，深入到各个行业的语言，如果不是有很好的语法基础，那么是难以胜任的。

中国学校中普遍重视语法教育，将语法知识分门别类，逐条细解。可能这也是不得已而为之的事情，英语教学不教语法教什么呢，单词教教发音就结束了，单词数量有限，真正教起来，可能不用几天就没得说了。只有语法可以无穷无尽的教下去，虽然语法规则有限，但是将每个句子，每篇文章分解开来，结合语法规则，这是无限的，因为文章也是无限的，句子也是无限的，所以老师拿出一篇课文来，就可以津津有味的逐句讲解语法规则讲解一节课时间。结果中国的学生似乎掌握了最好的语法知识，其实掌握的是分散的语法规则，因为老师每节课都在讲语法，潜意识中会以为语法规则非常多，多到无穷无尽，结果只见树木，不见森林，很少有人能够将语法形成系统的框架。并且在实际的语言应用中，习惯性的将一个句子细分语法，然后才能理解，写出来的句子，文章也是非常死板的套用语法，成了英语八股文。可是我们汉语教学，却没有这样，我记得初三之前很少讲语法规则，初三的时候语法规则一下集中学习，基本就将所有的规则学完了。英语课本的设置和教学模式，应该多参照汉语的教学，同样是语言学习，应该具有同样的规律。

这种过于重视语法的现象，同样是过犹不及的一个表现。其实语法规则数量非常有限，买一本讲解比较全面的语法书，通读几遍，基本可以了解记住，结合实际中的应用，很快就可以全面系统的掌握。而且，有一点需要注意，语法是死的，语言不需要死板的遵守语法规则，所以不用刻意要求语言遵守语法规则，所以大家需要掌握必要的语法知识，对于常用的语法规则要清楚明白，但不是钻牛角尖，成了孔乙己，非要将一个字有几种写法辩个明白。

买一本语法书，通读几遍，结合例句，熟悉记住多数的语法规则，语法就可以过关了，剩下的就是多读，多听，多说，多写。学习语法规则，不要分析语法规则，分析句子的语法是为了更好的记忆和熟练应用语法，而不是为分析而分析，成了句子语法分析师，力求将每个句子的语法都分析清楚，这样做，一辈子也不会有尽头，因为句子，文章无穷无尽，永远也分析不完。中国的英语老师可能都已经成为了句子语法分析师，结果导致学生也陷入这泥沼中，挣扎不出来，这是一个方向性的错误。

3、英语文化是学习英语的目的，也是学习英语的终极学习内容

可能经常听人说，文化，文化，有学文的人是文化人。似乎文化是非常高深，玄妙的东西，只可意会不可言传。其实文化通俗起来讲，不过就是历史，地理，文学等等的知识。没有什么神奇。

学习语言，最终的目的是交流。交流的内容是什么，不是单词，也不是语法，而是文化，也就是知识。经常我们说，话不投机半句多，没有共同语言。所谓的共同语言是什么，就是一些共同的话题，天文，历史，地理，生活，社会，娱乐，处处皆知识，到处都是学问，什么都是文化。中国人有酒文化，茶文化，现在有足球文化，说穿了，文化就是一些知识。很简单的，只要多听，多看，多熟悉，自然可以掌握。没有什么高深不高深的问题。

学习英语，单词掌握了，也懂了语法规则，也可以熟练应用语法规则了，并且可以进行日常交流，问问吃饭了吗，去哪儿了等等的一些日常事情。然后做什么呢，是不是英语学习就可以结束了。显然不是，活到老学到老，对汉语是这样，对英语也是同样的，学的并不是语言，学的是文化知识，学的是做人的道理，做事的方式。这种学习是无止境的，一个人终生都在学习。

学习英语有用吗，有没有用，不再也你记住了多少单词，搞清楚单词的所有意思，也不在于你分析语法分析得头头是道，在于你掌握了多少知识。很多英语专业的大学生毕业后发现学过的英语一点用处也没有。反而小地摊上的小贩用半生不熟的英语也能跟外国人搭讪，做成买卖，自己多收三五斗。为什么会有这么大的差距呢？原因就在于是不是掌握英语的文化，英语背后的知识。英语专业的学生学习的可能都是文学，语言，等等学问性的知识。对于实际应用中各个专业的知识知之甚少，也难以理解。其实其它专业的学生也同样会存在这个问题，学习了一些离现实很远的理论，毕业后发现同样是一无可用，因为离现实太远了。

所以学习语言，如果不学习掌握行业知识，专业知识，说高深点就是英语文化，那么这样的英语用处是不大的，就像你会说汉语，说的也很好，但是你可能还是找不到好的工作一样，因为专业知识的学习才是学习英语的重头戏，开始的单词，语法等语言知识只是英语大世界的冰山一角。有了专业知识，并且掌握天文，地理，知古通今之后，英语学习也算达到大成境界。其实后边的文化知识的学习，已经不能成为学英语了，而是学习深造行业专业知识。因为西方国家是发达国家，所以经济，科技比我们发达，我们是为了学习他们比我们先进的知识才学英语的。

站在英语文化的高度看，英语语言的学习确实是非常轻松简单的事情。就像相对于我们的专业学习，修身处事的学习，对于汉语语言的学习，文字，语法等等的学习就是再简单不过的事情了。

    五、学习英语的方法

前边知道了学习英语的内容，那么学习英语的方法应该怎样呢？文章开始说过，英语是知识，也是技能。知识和技能的学习不需要什么特别的技巧，只要求做到熟能生巧。不断的反复熟悉就可以顺利掌握。

因为我们对掌握英语的时间有时间期望，而且这个期望要求时间越短越好，所以英语学习者会无端产生很多的压力。这种压力开始是一种动力，后来就会成为阻力，打击学习自信心，最后无奈放弃。

明白了学习内容，相信每个人都可以找到自己的学习方法。学习方法很简单，就是要做到简单重复，并且是集中注意力重复，这就是学习英语的唯一方法。

确定了单词的学习范围后，寻找学习单词的工具，有人专门指导是最好的，如果有母语为英语的人或者英语非常好的人在身边时刻指导，那么可以很快学会单词的发音，掌握发音规律。但是多数人不可能具有这样的条件。那么就需要寻找一个合适的单词学习工具。背诵单词书或者词典是一种方式，但不值得提倡，除非你的发音已经很正确了，看到单词或音标就可以准确发音，否则这种单词学习方式用处不大。因为你掌握了单词形和义，但是无法掌握单词的音，那么将来的听说就会成为难以克服的大问题。

学习单词要求音、形、义同步学习，这是顺利掌握单词的唯一途径。如果有电脑的，可以使用单词学习软件进行学习，单词学习软件要求有清晰的发音，不能是机器合成声音。如果没有电脑，那么现在很多英语学习机可能也是一个选择，发音可能也不错。再就是听词磁带，现在很多英语资料都带有生词的发音，那么听磁带也是一种没有选择的选择。

学习单词首先掌握英语的发音规律，这个通过反复跟读五千到一万单词就可以顺利掌握，跟读重复的次数可能要求几十遍，百多遍。掌握了发音规律后，并且调整了单词发音非常准确后，那么再通过词汇书或词典学习单词就是可行的了。单词首先是音，然后是形和义这是学习单词，同样也是学习语言的正常顺序。

有人提倡在阅读或听说中学习单词，或者使用句子记单词，因为以前大家遇到的问题是记住了单词，阅读还是不懂，听也听不懂，还是无法顺利应用单词。阅读中记住的单词，既学习了单词，有学习了应用。这种理论听起来很正确，实际上无法应用。因为生词太多，根本无法阅读，也无法听说，每个单词都查字典，恐怕一个小时也坚持不下去。所以理论上是正确的，但是实践中是不可行的。所以他们又要求每个人选择适合自己情况的学习资料或者阅读材料，但是这也不现实，首先学习者的情况千差万别，没有适合所有情况的教材，其次学习者也不知道什么样的是自己适合的。所以这种方法根本不现实。

上面说过，单词的数量是有限的，而人的记忆力也是很强大的，我们学习的内容是单词的音、形、义，那么最有效的方式就是专门记忆单词的音、形、义，而不是把注意力分散到句子当中。也有人说记住单词没有用，很快就会忘记，阅读还是无法进行。所以出现这种现象，是因为没有全面学习单词，只是记忆单词的拼写和词义，而忽略了单词的音。当你首先从音开始学单词，并且同步学习形和义之后，你会发现学习了单词，你同步也就掌握了英语的听说读写能力。

还有人反对从学单词开始，是因为一提单词就是几万几万的提，这么大的数量自然会让人产生恐惧感，三万单词得学习多长时间啊，学了后边前边的恐怕早忘记了。这就涉及到单词的范围问题了，日常使用的单词850个，voa特别英语1500个，这么少的单词应该可以尽快掌握吧，学习了这些单词马上就可以开始学习日常交流语言，voa特别英语的录音和材料也可以马上学习，熟练掌握了单词的音形义后，你会发现没有生词的文章或录音，你学习起来都不再费劲，可以轻松的坚持下去，而且可以从中获得学习的乐趣，因为你在阅读过程中同时也掌握了英语的文化知识，风俗习惯，科学知识，你会知道，原来世界上还存在一个跟我们如此不同的一个地方。

确定一个小范围的词汇，并且有对等的阅读和听说资料，首先学习掌握单词，然后开始阅读，听说对等的学习材料。将短暂记忆的单词转换为灵活运用，永久记忆的单词，让这些单词在你的不断重复接触中活起来，感受到他们的生命力。然后这些单词就会成为你生命的一部分，你将永远掌握这些语言。

永久掌握了一部分单词后，然后再开始新的单词学习，然后再转化为永久记忆的单词。这是一个螺旋上升的过程，在这个过程中可以时刻感受到进步，英语词汇量越来越大，听说读写能力越来越强，由易及难，由小而大，掌握英语就是这样的一个螺旋过程。

语法是英语学习的另一部分内容，学习语法的过程很简单，找一本全面的语法书，反复通读几遍，结合例句尽量记忆和理解语法规则。完成后，再在以后的学习中，碰到记忆不清的时候，再回过头来经常查阅，最后掌握活的语法规则。语法学习就是要从整体开始，以后逐渐细化，而不能开始陷入细节，而永远也不知道整体的语法是什么。

文化的学习，没有别的途径，只有搜集资料，包括书籍，广播，电视，网络，等等各种途径收集要学习或研究的文化资料，然后尽可能多的阅读记忆这些资料，所谓博闻强记，大量的阅读，整理，记忆，是掌握英语文化的唯一途径。文化的学习是一种对专业的学习，隔行如隔山，由此可以知道一个人的精力是有限的，不可能样样精通，所以学习专业也是学习英语之前必须考虑的一个重要事情，学习英语的目的是什么，然后确定学习的专业范围，然后开始相应单词的学习或者语法的学习，这是个正常的过程。没有明确的专业方向，那么首先无法确定自己的单词学习范围，那么你就不可能开始学习单词，如果你不学习单词，那么你永远也不会有任何进步。不要说你从来也不学单词，你就已经掌握了英语，可能你没有集中时间学习过大量单词，但是你是逐步将单词掌握的，一个单词也不认识，可以看懂一个句子，这是不可能存在的事情。

单词，语法，文化是英语的学习内容。跟读，背诵单词，记忆单词，通读语法书，大量阅读文献资料，听说训练等等都是学习英语的手段。所有的学习手段都有一个共同的特点那就是要求重复，书读百遍，其义自现。简单重复是掌握知识和技能的唯一途径。学习过程中，还有个注意事项，就是学习要求有质有量。无论是单词，还是语法，还是文化，对它们的学习需要有质量要求，对于每个词，每个规则，每篇文章都要反复仔细学习，重复很多遍。有了质量之后，还要有数量，词汇要求掌握足够多的数量，语法规则要求所有的规则都熟悉，文章阅读的数量自然是多多益善。量变达到质变，这是大自然的规律。

基础很差该怎样学英语呢？首先确定自己的学习内容，内容就是单词的音、形、义，语法，文化。确定了学习内容，然后呢，然后以《卖油翁》中的一句话结束全文：“无他，为手熟尔！”。

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经常有网友询问应该怎样学习英语。他们普遍英语基础比较差。词汇量比较少，听力和阅读以及口语水平都笔记低，他们应该怎样学习英语呢。

第一：明确自己确实有必要学习英语，并且有足够的时间。学习英语毕竟不是轻松的事情，需要耗费大量的精力和时间。我们说英语首先一门知识，知识的掌握离不开记忆，同时英语又是一种技能，听说读写的能力就是一种技能，而技能的掌握需要重复训练才能掌握。英语具有的知识和技能特性决定了学习英语不需要很高深的智力，学习英语不是创造发明，不需要刻苦钻研，所以只要有记忆力的人理论上都可以学会英语。同时，由于大量的记忆和重复训练需要时间和精力，那么这决定了学习英语的时间将比较漫长。据调查，一个人掌握英语的时间应该在3000到5000小时之间。学习英语将是一场持久消耗战，耗不起的人最好不要参加。对于只是好奇或者时间有限的人来说，学习英语是没有意义的，因为他们投入不了足够的时间，根本不可能掌握英语，干脆还是不要开始的好。即便开始学习，最后也必然是半途而废。

第二：树立必然可以掌握英语的信心。有了明确的学习需要，自己真的非常渴望学习英语。并且自己将会有足够的时间，那么就不要犹豫，抓紧开始学习。计划开始学习之后，要破除自己的不自信心心态。基础较差的人，一般在学校的时候就对英语有恐惧症，所以对自己的信心往往不足。总是怀疑自己是不是有能力学好英语呢？这种怀疑的心头导致经不起挫折，一旦发现达不到学习目标，或者效果不显著，往往就会放弃了。树立掌握英语的自信，是基础差的人第二要做的事情。那么信心从何处来呢？一个是已经掌握了英语的人的激励，可以多了解成功掌握英语的故事，很多人文盲也可以很好的学会了英语，并且能够流畅的跟外国人交流，只不过他们也可以说是英语文盲，只能听说，不能阅读和书写。但是比较起他们来，你是不是应该有了必然可以掌握英语的自信呢？信心的另一个来源就是不断的进步，要保证自己的学习能够让你不断感受到进步，所以很多专家要求学英语要做到量力而行，这很关键。不要上来就学一些难度太高的材料，或者信誓旦旦要背诵一本词典，或者要借助词典读一本名著。这都是不现实的，首先可以确定一般人做不到，其次基础差的人应该也是一般人，不是那么有毅力的人。所以，这些不切实际的事情想也不用想。要从自己能做的事情，并且可以给你带来成就感的事情做起，并且可以短期见效的事情做起。这可以保证你能够坚持到底，坚持到底的动力就来源于持续不断的进步。

第三：寻找合适的方法和途径学习英语。有了需求和时间，并且相信自己一定可以掌握英语，什么样的挫折也难不到。然后就是要寻找一个合适的方法和途径，以及资料来开始学习。对于自学英语的人，特别是基础差的人，对怎么样学英语不是很清楚。学习英语有哪些资料也不是很清楚，所以他们的学习非常盲目。今天听说某某方法不错，或者什么资料很热门，然后就选择什么，坚持不了两天，没有效果，那么就放弃了。过几天头脑发热了，又会寻找别的方法或资料。三天打鱼，两天晒网，这就是多数人学英语的写照。

其实，这也不能怪广大学习者，因为确实我们在学习的过程中很少感觉到进步，听录音，不知所云，纯粹是鸟语一样。阅读教材，又是满篇生词，单词不太认识，意思模模糊糊，即便单词都认识了，对于意思也是一知半解。这样的学习谁也无法坚持下去，太没有意思了。我想现在的教材设计是有问题的，根本不适合基础差的人学习。通常的教材都是有生词，有文章，有文章录音，还有的对文章，对句子，对单词进行一些讲解，各种学习资料的结构都是一样的。作为资料发行方来说，资料中的内容越多，讲解越详细，似乎越显得资料的厚重，越显出资料的价值。购买的人买起来也更是心甘情愿。于是，这种风气愈演愈烈，导致资料样式越来越多，容量也越来越大。再加入什么声音、视频、图象、甚至动画等等丰富多彩的东西，力求让学习者感受到全面周到的英语环境，倘佯在一个类真实的英语世界中，似乎这样就掌握了英语。可是事实未必如此，多数人并没有进去这个环境，因为这是一个陌生的世界，一切的声音，文字不会引起你任何的反应。因为你没有基础，根本不认识他们，你怎么可能融入这个世界。

让我们设想一下，直接让你到了美国，去读书或者工作。你的英语基础非常有限。这个学习环境够真实吧。在这种情况下你该怎么学英语呢？真的你天天泡在美国人身边，天天听他们说话，你就自然可以掌握英语吗？恐怕很困难。你还是得需要刻苦得学习才能真正掌握英语。

当前的各种学习资料的结构决定了多数人根本不可能坚持学习到底。资料设计都是循序渐进的，没有初级，很难学高级。因为高级里边满篇生词，根本就没法学习，每篇文章中的几个生词列表，对学习这篇文章根本没有什么意义。从初级开始，太过简单，简单到让人没法产生任何成就感。学习英语的人心急的程度都是一样的，虽说心急吃不到热豆腐，但是没有人愿意忍受细嚼慢咽的学习进度。所以，往往人们买到一套资料，都是从高级入手，但是高级注定是没有人能坚持下去的，因为高级资料不会对每个单词都仔细讲解，无论是阅读还是听说，没有人可以坚持下去。从初级的入手，每天学一课两课，什么时候是出头之日啊，假如发狠学上十几课，可是又能坚持几天呢，所以现在出的大量学习教材其实都被浪费了，根本没有起到任何作用，多数都被人束之高阁了。

文章未完，待续

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作者：海蓝

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我与高燕定老师谈英语学习

高燕定，《人生设计在童年》，《人生设计线路图》两本书的作者。1986年旅美，在美国得克萨斯A&M大学任研究仪器专家至今，为独立升学顾问。热衷教育研究和考察，深入了解美国教育。20年来，以独特的视角潜心探究美国教育文化，融合中西方教育思维之优势，形成自己对精英人才综合素质培养的独到见解。

在新浪开了Ab英语的博客也有一段时间了，但是对于新浪博客的内容一直很少关注，潜意识中感觉新浪博客是名人博客秀，不过是名人糊弄博客而已，没有实质内容，所以很少关注。但是现在我的感觉改变了，所谓盛名之下无虚士。通过新浪博客知道了高燕定，进而看到了高老师写的两本书《人生设计在童年》，《人生设计路线图》。虽然网络连载没有结束，只看到了书的部分内容，但是多年来在我心中一直探索，一直思考的人生，职业等许多问题有了一个明晰的答案。《人生设计在童年》是中国学生，家长应该好好读读的一本书，因为人生规划，职业设计在中国几乎是空白。

高老师不仅在职业规划方面是专家，通过高老师的书也知道他在语言学习，语言教育方面也有自己的独到的见解，所以在高老师与博友的网络见面会上，我也提出了自己的关于英语学习的几个问题，下面将问题和高老师的解答作一个记录。篇幅有限，时间有限，不可能详细论述，以后将会请高老师就英语学习的问题多做一些指导，帮助广大英语学习者解决英语难题。

[匿名] Ab英语

2006-02-17 09:35:17

高老师，您好：

很高兴您举行这么一个活动。我最感兴趣的话题就是关于英语学习。小王用几个月时间通过托福等高难度的考试，您的女儿也掌握了几种语言，他们有一个共同点是，外语水平质的提高都是从背诵单词开始的。我现在的观点是学习英语首先必需背诵单词，但是背诵单词书急功近利，很快就会忘记，但是单词又是必需要通过的第一道关。对于中国学生来说，背诵单词永远是最头痛的难题，所以多数人虽然整天背诵单词，但是转眼就忘，所以周而复始，不见成效。

要学英语，就必需掌握单词，要掌握单词，我想最好的方式就是集中背诵，学习，这个时间可能要花费几个月时间，比如说背诵10000英语单词，可能几个月时间，但是只要掌握了单词，就等于踏入了英语大门。我说的掌握单词，应该是单词的音，形，义同步掌握，达到非常熟练的程度。在中国以前基本是无法同时掌握单词音，形，义的，多数人即便掌握了很多单词，也就是掌握了单词的形和义，音从来是不标准，结果听力和口语都是大问题，最后不得不亡羊补牢。现在有了电脑，有了电脑单词学习软件，我认为中国人学习外语有了很好的条件了，学习单词需要集中背诵，并且是听标准的单词发音，大声跟读单词的发音，同时记忆单词的拼写和语义，通过这样的单词学习手段，就可以将单词的音、形、义同时融合到一起，既容易长久记忆，又同时掌握了英语的听力和口语。

现在十岁以下的孩子，我认为应该有条件和能力掌握几门外语，您在书中也提到了这一点，我非常赞同。这是社会发展的需要，也是个人发展的需要。任何知识其实都是语言，学习知识就是学习语言。电脑教育要从孩子抓起，外语教育也要从孩子抓起，人生职业规划也要从孩子抓起，问题现在我们国家的人，从家长，老师到社会风气都还是在做着低效率的教育和规划，白白浪费了孩子的时光。

我希望高老师和小王能够谈谈关于英语学习的问题：

1、如何在短时间内掌握了足够的单词。

2、掌握的单词如何尽快应用到实践当中，并且得到永久巩固。

3、虽然现在有很多成人英语培训，也有新东方这样的留学培训基地，也有很多的针对学生，小孩的英语培训，但是缺乏系统性，中国的英语培训市场这么大，但是产生的效益却很低。我一向认为，学习英语的关键在于自学，中国人学习英语根本不需要花费很多金钱就可以顺利掌握英语，您的女儿和小王的外语学习经历，可以说明这一点，英语需要自学，不需要金钱作铺垫。恳请高老师和小王，也请您的女儿语言学习方面能够总结自己的经验，为中国人学习英语提供很好的建议，包括孩子、学生、成年人该怎么尽快掌握英语的问题。避免中国人在外语学习上盲目的投入，以及中国大量社会资源的浪费。看看中国的英语学习指导站点，英语网站，培训班，除了丰富的英语资源，就是在苦苦寻找掌握英语途径的学子，成功掌握了英语，具有丰富英语学习经验的人，既不会加入这个群体，也很少去指导别人学英语。结果中国人学习英语一直是在摸着石头过河，侥幸成功者就进入了另一个世界，就象得道成仙一样，不再关注下面苦苦求道的英语学习者。英语学习需要的有意义的指导是来自广大的成功者，但是成功者都去忙别的事业了，所以中国人学习英语缺少真正的指导，造成中国人盲人摸象，瞎马过河。希望高老师能在这方面做一些工作。帮助中国人摆脱外语学习的困境，帮助中国孩子在长大过程中掌握必要的几门外语，不用到了高考，或者留学的时候，再单独花费一年甚至几年的时间来补上缺失的功课。

下面是高老师的回答：

AB英语：高老师，很高兴您举行这么一个活动。我最感兴趣的话题就是关于英语学习。小王用几个月时间通过托福等高难度的考试，您的女儿也掌握了几种语言，他们有一个共同点是，外语水平质的提高都是从背诵单词开始的。

我希望高老师和小王能够谈谈关于英语学习的问题：

1、如何在短时间内掌握了足够的单词。

2、掌握的单词如何尽快应用到实践当中，并且得到永久巩固。

高：AB英语，你好！非常高兴你那么认真地研究我的书，并且给我写了这么长的信。我除了首倡“职业意识要从娃娃抓起”之外，也提倡外语要从娃娃抓起。

1。关于如何在短时间内掌握足够的单词，我的建议是在一段时间内采取高密度，高强度的反复循环的背诵记忆，比如每天，天天100以上，每天复习以前学过的新单词。这是一项很辛苦的，很少人能够坚持的工作，必须很专注。

2。记忆了一定单词后，尽快应用到实践当中——比如，大量地阅读英文原著，使其得到永久巩固。

3。由此可以避免到了即将准备留学的时候，处于疲于奔命的处境。

作者：海蓝

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